El Equipo de Atención Temprana de Palencia es un Equipo de Orientación Educativa especializado en edades tempranas, que realiza asesoramiento y apoyo al sistema educativo en centros públicos que imparten 2º ciclo de Educación Infantil dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Desde el equipo también se presta servicio de asesoramiento y orientación a las Escuelas de Educación infantil dependientes de la JCYL y aulas de 1 y 2 años creadas en los Centros de Educación Infantil y Primaria.
En el segundo y parte del tercer trimestre, nos dedicamos a la realización de nuevas escolarizaciones a nivel provincial del alumnado atendido hasta ese momento por el Equipo de Atención Temprana de la Unidad de Valoración de personas con discapacidad (UVAD) que comenzará el próximo curso el segundo ciclo de EI.
Son funciones del Equipo de Atención Temprana según la Orden EDU/987/2012, de 14 de noviembre, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa de la Comunidad de Castilla y León:
1) Colaborar con los Equipos Directivos, Equipos de Educación Infantil de centros públicos y Directores de Escuelas Infantiles y prestar asesoramiento en el diseño y desarrollo de Programas o Planes que se lleven a cabo en los centros.
2) Asesorar al profesorado en los procesos de inclusión educativa del alumnado, colaborando en la adopción y aplicación de las medidas educativas oportunas, dando especial importancia a las actuaciones de carácter preventivo.
3) Realizar laevaluación psicopedagógica para dar la respuesta educativa más adecuada al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo que se va a escolarizar en el segundo ciclo de educación infantil y proponer la modalidad de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales a través del correspondiente Dictamen de Escolarización.
4) Realizar la evaluación psicopedagógica y, en su caso, el dictamen de escolarización de alumnos sin escolarizar, de toda la provincia, que se incorporen a cualquier nivel de Educación Infantil y que presenten algún tipo de discapacidad.
5) Colaborar con los tutores proporcionándoles técnicas, instrumentos y materiales que faciliten el desarrollo integral del alumnado y fortalecer las relaciones entre las familias o representantes legales y el centro educativo.
6) Colaborar con el Área de Inspección Educativa, Área de Programas Educativos y otros Servicios Educativos para asegurar el desarrollo efectivo de las funciones encomendadas y la adecuada atención al alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo.
7) Coordinarse con otras Instituciones y Servicios de familia, sociales y sanitarios, para la detección, el seguimiento de los niños y posteriores derivaciones si fueran necesarias.
8) Asesorar y orientar a las familias de los alumnos escolarizados en el segundo ciclo de educación Infantil en el proceso de atención e intervención con sus hijos.
9) Planificar procedimientos de coordinación interna del Equipo con el fin de analizar, diseñar y proyectar actuaciones que integren las aportaciones de sus diferentes componentes y que permitan consolidar un modelo concreto de intervención en los centros.
