CADA NIÑO/A TIENE SU RITMO, NO DEBEMOS COMPARARLE CON OTROS/AS. EMPEZAR ANTES NO SIGNIFICA SER MEJOR.

LA MEJOR FORMA DE ESTIMULAR EL LENGUAJE ES HABLAR CON EL NIÑO/A Y DEJAR QUE NOS HABLE CON TRANQUILIDAD. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NO PUEDEN SUSTITUIR ESA ESTIMULACIÓN.

DEBEMOS DEDICAR TIEMPO PARA HABLAR Y JUGAR CON NUESTROS/AS HIJOS/AS.

NO ANTICIPARNOS. DEBEMOS PERMITIR QUE SEA ÉL/ELLA QUIEN CONTESTE, CUANDO ALGUIEN LE PREGUNTE COSAS QUE PUEDA RESPONER POR SÍ MISMO/A.

EVITAR  EL USO DE ALIMENTOS TRITURADOS, CHUPETE O BIBERÓN DESPUÉS DE SU EDAD RECOMENDADA.

NO DESCUIDAR LAS REVISIONES MÉDICAS, ESPECIALMENTE LAS OTORRINOLARINGOLÓGICAS.

SI LAS DIFICULTADES PERSISTEN, ACUDIR A UN ESPECIALISTA.

NO FORZAR, APROVECHAR SITUACIONES DE COMUNICACIÓN NATURALES Y COTIDIANAS: EN LA COCINA, EL BAÑO, DURANTE EL JUEGO... BUSCANDO SIEMPRE ENRIQUECER SU VOCABULARIO SOBRE OBJETOS Y ACCIONES DE SU ENTORNO PRÓXIMO.

DIRIGIRSE A LOS NIÑOS/AS HUYENDO DEL LENGUAJE INFANTILIZADO, PUES CON ELLO ESTAMOS REFOZANDO HÁBITOS NEGATIVOS. LA CARNE ES CARNE Y NO "CHICHI".

NO DEBEMOS REPETIR LAS PALABRAS TAL Y COMO ÉL/ELLA LAS DICE DE FORMA INCORRECTA, AUNQUE RESULTEN GRACIOSAS. CUANDO PRONUNCIE UNA PALABRA DE FORMA INCORRECTA, LO MEJOR ES REPETIR LA MISMA PALABRA QUE HA DICHO PERO CORREGIDA Y AMPLIADA.

ACTIVIDADES: CANTAR CANCIONES, LEER CUENTOS PONIENDO DISTINTAS VOCES, REALIZANDO ONOMATOPEYAS (EL LEÓN RUGE "GRRRR", SE REÍA "JAJAJA").